大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于电动机教学设计反思的问题，于是小编就整理了3个相关介绍电动机教学设计反思的解答，让我们一起看看吧。
1、九年级上册物理电动机教案:九年级上册物理教案
电动机的原理：通电导体在磁场中受力而运动（磁场对电流的作用）； 导体受力方向随磁感线方向和电流方向的变化而变化； 【电动机组成】 电动机由两部分组成：转子和定子。
发电机的工作原理。 【教学难点】 由实验现象概括物理规律——电磁感应。 应用原理分析问题——发电机工作原理。
知道电能表是测量电功的仪表；知道电功的概念及其单位。会根据家用电能表的表头数据初步计算电功。通过演示实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的能力。会对一些家用电器进行简单的电功计算。
D.用电器消耗的电能越大，电流做的功一定越多。某电炉的电阻是44Ω，接到220V的电路中，通电5min ，电流做了多少J的功？一个小电动机接在6V的电源上，通电1min电流做功180J。
人教版九年级上册物理机械效率教案 学习目标：了解什么是有用功、额外功、总功。理解机械效率的概念，会利用公式=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。知道提高机械效率的意义和主要方法。
2、电动机为什么会转动教学反思
教学目标：①通过学生亲自实验探究，体验科学研究的基本方法，即提出问题，观察实验，收集证据，分析和论证等，知道电动机转动原理。②学会安装和制作简单的电动机。
只需提及电流改变了，受力方向也变了，所以电动机能连续的转动即可。
由于转子导体中的电流是定子旋转磁场感应产生的，因此也称感应电动机。又由于转子的转速始终低于定子旋转磁场的转速，所以又称为异步电动机。
电动机无力原因是：在三相电压电机绝缘轴承等传动部分都、电源缺相或偏相。超过或低于电机的额定工作电压。机械部分（主要是轴承）等部件损坏。转子断条，或电机维修后低于原有电气标准。
3、怎么写电动机教学反思
然后让学生猜想：通电导体放在磁场中，会受力。这样学生基本可以猜想出结果来，然后通过实验进行验证。我按照课本上的实验操作了一次，效果很明显，可后面的学生看不到。就又用通电线圈进行演示，效果很好。
简略写出自己阅读过内容，然后写出自己的意见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。
教学目标：①通过学生亲自实验探究，体验科学研究的基本方法，即提出问题，观察实验，收集证据，分析和论证等，知道电动机转动原理。②学会安装和制作简单的电动机。
电动机的基本构造 生活中的电动机 教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等） 这节课在设计上把演示都换成了学生分组实验 ，这样在本节教学中想方设法让学生参与到科学探究活动中。
到此，以上就是小编对于电动机教学设计反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于电动机教学设计反思的3点解答对大家有用。
